Núm. 96 (2026)
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Publicado
2026-09-29
Libertad religiosa y formación lasallista en la educación superior: la identidad confesional frente a la diversidad de creencias y prácticas
Resumen
Este artículo examina las tensiones inherentes entre la identidad confesional lasallista y el reconocimiento de la diversidad de creencias y prácticas religiosas y espirituales en entornos universitarios, tomando como caso de estudio la Universidad de La Salle en Colombia. Como institución privada, católica y lasallista, su proyecto educativo se fundamenta en una formación integral que integra dimensiones académicas, humanistas, teológicas y éticas guiadas por el legado pedagógico de san Juan Bautista de La Salle. Sin embargo, este horizonte se desarrolla en un contexto caracterizado por la reconfiguración del campo religioso, la diversificación de las trayectorias de fe y la emergencia de espiritualidades no institucionales. En este contexto, el artículo plantea la siguiente interrogante: ¿qué tensiones emergen entre la identidad confesional lasallista y el reconocimiento de la diversidad de creencias y prácticas religiosas y espirituales en la vida universitaria? A través de un enfoque teórico-crítico y la revisión sistemática de documentos institucionales, se argumenta que estas tensiones se manifiestan en la relación entre la identidad institucional y la libertad religiosa; en las prácticas formativas que oscilan entre lo confesional y lo plural; y en la interacción entre la propuesta educativa y las subjetividades religiosas de los estudiantes. El texto propone interpretar estas tensiones como una oportunidad para reconfigurar la identidad lasallista desde el diálogo, el reconocimiento y los derechos humanos. De esta manera, la universidad se puede convertir en un espacio de encuentro que, sin renunciar a su identidad, promueva una educación abierta a la diversidad religiosa y a nuevas formas de construcción de sentido.
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Palabras clave
universidad
catolicismo
lasallismo
libertad religiosa
diversidad religiosa
catolicismo
lasallismo
libertad religiosa
diversidad religiosa
Cómo citar
Jiménez Hurtado, J. L., Quitián Álvarez, E. A., & Castaño Gómez, J. I. (2026). Libertad religiosa y formación lasallista en la educación superior: la identidad confesional frente a la diversidad de creencias y prácticas. Revista De La Universidad De La Salle, 96, 1-36. https://doi.org/10.19052/ruls.vol1.iss96.3
