Diseñar con otros: Casa Raíz, laboratorio pedagógico de la relacionalidad

Resumen

En un contexto marcado por crisis socioecológicas, desigualdades territoriales y transformaciones en las formas de habitar la ruralidad colombiana, este artículo reflexiona sobre la experiencia de Casa Raíz en la vereda Ovachía, municipio de Tipacoque (Boyacá). Desde un enfoque de investigación-acción participativa y pedagogía situada, se analiza cómo las prácticas de codiseño, construcción colectiva y aprendizaje comunitario permitieron comprender la vivienda rural más allá de su dimensión física, reconociéndola como parte de un sistema socioecológico en el que agua, territorio, comunidad y cuidado se encuentran profundamente interrelacionados. El artículo conecta una lectura territorial y etnográfica de Ovachía con el desarrollo metodológico de Casa Raíz como experiencia de formación lasallista basada en la escucha, el diálogo de saberes y la construcción conjunta de alternativas situadas. Mediante cuatro fases desarrolladas entre el 2024 y el 2026, el proceso comprende la vivienda como una infraestructura viva, relacional y territorialmente enraizada que integra estrategias bioclimáticas, saneamiento ecológico, reutilización de aguas, siembra y uso de materiales locales.
La experiencia evidencia que las transformaciones del hábitat rural no dependen únicamente de soluciones técnicas o tecnológicas, sino también de la capacidad de reconstruir vínculos entre personas, comunidades y territorios. La sostenibilidad emerge así como una práctica relacional basada en el cuidado, la corresponsabilidad y el arraigo, más que como una condición meramente técnica.
Desde esta perspectiva, Casa Raíz se presenta como una experiencia que invita a repensar el papel de la universidad, el diseño y la pedagogía en la construcción de formas más sostenibles, colectivas y territorialmente situadas de habitar, y recuerda que,  efectivamente, todo está conectado.