Abstract
El artículo describe diez tipologías de la alta calidad en la educación superior, el propósito de la categorización está en presentarse como una herramienta analítica, que busca ser un aporte hacia la actual reflexión de la acreditación de alta calidad dada a la Universidad de La Salle. Estas tipologías se encuentran entrecruzadas desde diferentes análisis tanto gubernamentales, de pensadores de la<br />educación, de los análisis endógenos y exógenos de las universidades y de las categorías formadas desde las mismas prácticas educativas y formativas. La compilación de estas tipologías permite visualizar las perspectivas y las tendencias reflexivas sobre las acciones en búsqueda de la acreditación de alta calidad en los entes universitarios.