Vol. 1 Núm. 62 (2013) , Artículo de Revista

Vol. 1 Núm. 62 (2013) | Artículo de Revista | Publicado 2013-01-01

Canon de los 80 libros disciplinares de filosofía: una reflexión formativa

Iván Ramón Rodríguez Benavides⁺⁻
Germán Ulises Bula Caraballo⁺⁻

Iván Ramón Rodríguez Benavides

Universidad de La Salle, Bogotá, equipo de la Facultad de Filosofía y Humanidades

Germán Ulises Bula Caraballo

Universidad de La Salle, Bogotá, equipo de la Facultad de Filosofía y Humanidades

Resumen

El presente artículo recoge reflexiones en torno al ejercicio de la Facultad de Filosofía y Humanidades para elaborar el canon de 80 libros disciplinares que todo estudiante debería leer en la carrera. Con este documento se busca sustentar y rescatar la importancia de la lectura. El canon se enmarca en el proceso de redimensionamiento curricular del programa de Filosofía y Letras, que ha optado por un enfoque en filosofía práctica. Además, el canon de los 80 libros disciplinares responde a los objetivos del PEUL y del PEF.

PDF

Downloads

Download data is not yet available.

Palabras clave

PEUL
PEF
investigación
crítica
análisis
hermenéutica

Cómo citar

Rodríguez Benavides, I. R., & Bula Caraballo, G. U. (2013). Canon de los 80 libros disciplinares de filosofía: una reflexión formativa. Revista De La Universidad De La Salle, 1(62), 217-226. https://revistauls.lasalle.edu.co/article/view/2277

Artículos similares

Diego Fernando Barragán Giraldo, Multiculturalismo: apuntes generales de crítica hermenéutica , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 39 (2005)
Johan Andrés Nieto Bravo, Juan Pablo Pardo Rodríguez, Desarme, desmovilización y reincorporación social en Colombia , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 75 (2018)
Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda, Diana Carolina Jaimes Suárez, César Augusto Pulga Cruz, Fundamentación epistemológica de una investigación en educación , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 57 (2012)
José Darío Herrera, La investigación en las ciencias sociales: breve historia y retos actuales , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 51 (2010)
Hermano Fabio Humberto Coronado Padilla, Fsc., Educar nuevas generaciones en la crítica universitaria , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 56 (2011)
Jesús Alfonso Torres Ortega, La formación investigativa del profesional en ingeniería , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 54 (2011)
María Floralba Angulo Abaúnza, José Aldemar Álvarez Valencia, Tres dimensiones de la práctica pedagógica en la Facultad de Ciencias de La Educación de la Universidad de La Salle , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 51 (2010)
Semillero Interdisciplinar Agentes de Cambio, Participación política y ciudadanía juvenil en la Universidad de La Salle , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 81 (2019)
Vera Lúcia Ramirez, Dirléia Fanfa Sarmento, Profesionalización docente y educación superior , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 57 (2012)
Luis Enrique Orozco Silva, El concepto de universidad y su devenir frente a la exigencia actual de pertinencia social , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 67 (2015)

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.

Artículos más leídos del mismo autor/a

Iván Ramón Rodríguez Benavides, Axioma humano , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 76 (2018)
Germán Ulises Bula Caraballo, Laura Paola Belalcázar Cubillos, Kevin Cobos Torres, Julián Andrés Moreno Galvis, Miguel Ángel Toloza Solano, Apuntes sobre fundamentalismo cognitivo , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 73 (2017)
Iván Ramón Rodríguez Benavides, Hernando Arturo Estévez Cuervo, Humanismo , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 70 (2016)
Hernán Ferney Rodríguez García, Alejandra Liliana Olarte Fernández, Iván Ramón Rodríguez Benavides, Paula Andrea Dejanon Bonilla, La ciudadanía del hombre compasional , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 80 (2019)
Hernando Arturo Estévez, Iván Ramón Rodríguez Benavides, Sebastián Alejandro González Montero, Educación social desde la transformación institucional: hacia una escuela de humanidades y estudios sociales , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 86 (2020)
Hernán Ferney Rodríguez García, Iván Ramón Rodríguez Benavides, Elkin Albeiro Sánchez Cañón, Sentido y maldad , Revista de la Universidad de La Salle: Vol. 1 Núm. 81 (2019)